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25日 |
A
(332教室） |
B
(333教室） |
C
(334教室） |
D
(335教室） |
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10:30〜11:15 |
[A-1]
植松嘉夫（都立日本橋高校）
毎日の生活に役立っている数学
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[B-1]
川谷亮治（福井大学大学院工学研究科機械工学専攻）
高田 直人（長野県飯田工業高校電気科）
平成23年度コアSSHでのグラフ電卓の活用例の紹介
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[C-1]
坪川武弘，柳原祐治，井之上和代（福井高専数学科・応用数学科）
グラフ電卓初心者講座(1)
数式処理・グラフ機能編
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[D-1]
武藤寿彰（静岡市立竜爪中学校）
ipadで楽しむ中２の図形
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11:30〜12:15 |
[A-2]
光永文彦（実践女子学園）
高等学校情報科におけるグラフ電卓を用いた「問題解決」導入の一事例
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[D-2]
鈴木理夫(山形県東根市立第二中学校)
中学校数学におけるCabriを活用した図形指導例
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12:15〜13:15 |
昼休み |
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13:15〜14:00 |
[A-2]
片岡啓（和歌山大学）
標本調査の統計処理−「支持率」調査の実験− |
[B-2]
高木和久（高知高専総合科学科）
平均変化率のグラフを用いた導関数の導入
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[C-2]
梅野善雄（一関工業高等専門学校）
「普通の授業」でのグラフ電卓の利用例 |
[D-3]
渡辺信（生涯学習数学研究所）
最も美しい定理 eiπ+1＝0 |
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14:15〜15:00 |
[B-3]
松木貴司(北海道教育大学)
中学校でのテクノロジーを使った理科授業（SSH指定校) |
[D-4]
勢子公男（深川第四中学校）
関数グラフを「足したり引いたり，掛けたり割ったり」 |
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15:15〜16:00 |
[A-3]
垣花京子（筑波学院大学）
渡辺信（生涯学習数学研究所）
中学校学力テストの統計の話はおもしろい
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[B-4]
中澤房紀（東日本国際大学）
中学校でのテクノロジーを使った数学授業（SSH指定校） |
[C-3]
河合伸昭（岡山南高校）
グラフ電卓を活用した合成関数の微分法の視覚的理解 |
[D-5]
武藤寿彰（静岡市立竜爪中学校）
歩いたグラフを式で表そう
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16:15〜17:00 |
[C-4]
花野勝幸（甲南高等学校・中学校）
二次関数の平行移動 |
[D-6]
小森恒雄（Naoco
Inc.）
「Cabri
3Dを使って立体感覚を養成」 |