D	E
	6階（ 0611 ）	6階（ 0615 ）
10:00〜10:45	[D-1] 高木和美（東京都立秋留台高等学校） グラフ電卓による関数及びグラフの授業実践報告 高	[E-1] 奥崎敏之（北海道教育大学教育学部附属函館中学校） 知識の構成活動を支援する学習ソフトの開発 中
11:00〜11:45	[D-2] 堀尾直史（熊本県岱明町立岱明中学校） 三角形の紙で折り鶴を折ろう 中	[E-2] 長尾文子（兵庫県立兵庫工業高等学校） 順列,組合せ,確率の演習問題をゲーム感覚で解く 高
13:00〜13:45	[D-3] Edward Laughbaum（オハイオ州立大学） 数式処理を使った大学数学（１） 大・高	[E-3] 一之瀬敦幾（静岡県立二俣高等学校） 極限をグラフ電卓で見て実感する 高
14:00〜14:45		[E-4] 白石和夫（文京大学） BASIC言語の複素数への拡張とその応用 高
15:00〜15:45
16:00〜16:45

　

２３日	A	B	C
	５階（ 0542 ）	５階（ 0514 ）	５階（ 0511 ）
10:00〜10:45	[A-1] 杉山真澄（東京女子大学） アナログな数学とデジタルな数学 ―	[B-1] 吉田昌裕（筑波大学附属駒場中学高等学校） あたたも２学期から「CBLで実験数学」を 中・高	[C-1] 植野美穂（学芸大学附属高等学校大泉校舎） 回転する立体をつくる 高
11:00〜11:45	[A-2] 古川昭夫（SEG） <代数学の基本定理の証明 高		[C-2] 西村圭一（東京都立武蔵丘高等学校） 「音」のグラフを題材とした三角関数の授業 高
13:00〜13:45	[A-3] 室岡和彦（お茶の水女子大学附属高校） グラフ電卓を利用した問題の評価 高	[B-2] 佐伯昭彦（金沢工業高等専門学校） 楽器作りによる数学と物理の総合学習 高	[C-3] 赤坂誠亮（兵庫県立社高等学校） 極方程式と媒介変数表示された曲線 高
14:00〜14:45	[A-4] 末廣 聡（岡山県立勝間田高等学校） 関数が活用できる基礎づくりとグラフ電卓の役割 高		[C-4] 土田 理（筑波技術短期大学／物理） 授業場面での「ｸﾞﾗﾌを歩こう」の活用法 中・物
15:00〜15:45	[A-5] 公庄庸三（清風高校/大阪高等学校数学教育会研究部長） T^3 OSU Summer Institute報告 ―	[B-3] 氏家亮子（金沢工業高等専門学校） 単振り子を使った数学と物理の総合学習 高	[C-5] 林 正隆（八洲学園高等学校／大阪） 通信制高校の数学指導におけるグラフ電卓の利用 高
16:00〜16:45	[A-6] 一松 信（東京電機大学） T^3報告，ピタゴラスの円もどき 高		[C-6] 高橋 正（神戸大学） 「数式処理システムの教育現場での利用」 高
17:00〜18:30		[交流会]

	D	E
	6階（ 0611 ）	6階（ 0615 ）
10:00〜10:45	[D-1] Edward Laughbaum（オハイオ州立大学） 数式処理を使った大学数学（２） 大	[E-1] 川上公一（岡山大学教育学部附属中学校） Math-walking 〜ｸﾞﾗﾌ電卓＆ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ〜 中
11:00〜11:45		[E-2] Mario L Maguina （栄光学園／神奈川） グラフ電卓を用いる中学技術科の情報基礎 中
13:00〜13:45	[D-2] Franklin Demana （オハイオ州立大学） 中学校におけるグラフ電卓TI-73の使い方 〜教材例を挙げながら〜 中	[E-3] Mario L Maguina （栄光学園／神奈川） 反復法 中・高
14:00〜14:45		[E-4] 金沢知治（静岡県立浜松工業高等学校） グラフから現象，現象からグラフ 高
15:00〜15:45	[D-3] Karen Cockburn （ﾜｼﾝﾄﾝ州・高校教師） 微積分での利用 高	[E-5] 武沢 護（神奈川教育センター） 平面幾何の問題から出発して 中・高
16:00〜16:45	[D-4] Karen Cockburn （ﾜｼﾝﾄﾝ州・高校教師） 統計・確率での利用 高	[E-6] 吉田昌裕（筑波大学附属駒場中学高等学校） 道具としてのTechnologyを教室に 中