24日

10:00

∫

10:45

[A-1] 駒野　誠

      （筑波大学附属駒場中・高等学校） 

    「漸化式と一般項のふるまい」

[B-1] 渡辺　信（東海大学）

        「計算のない数学」
 

[C-1] 佐伯昭彦

       （金沢工業高等専門学校）

 「極座標のグラフの探究」

11:00

∫

11:45

[A-2] 牧下英世

      （筑波大学附属駒場中・高等学校）

 「グラフ電卓を使った生徒の数学問題」

[B-2] 市川秀明・太田考二郎

        （埼玉平成中学校）

 「グラフ電卓を用いた関数授業の実際」

[C-2] 小出岳夫

        （茨城県立水戸第三高等学校）

 「グラフ電卓で図を描こう」

13:00

∫

13:45

[A-3] 清水克彦（東京理科大学）

      「観察・実験の数学のための

                        テクノロジーの活用」

[B-3] 菊池千秋

       （茨城県・高萩市立松岡中学校）

 「関数の概念を身につける数学科

                       学習の指導の在り方」

[C-3] 大西俊弘（奈良女子大学

               文学部附属中等教育学校）

 「GRAPESを利用した紙工作」

14:00

∫

14:45

[A-4] 片岡　啓（上宮高等学校） 

        「曲線の探求」

[B-4] 高橋寿弥（千里国際学園）

 「中学で学習する統計処理について」

[C-4] 大島和華子

         （東京都立世田谷泉高等学校）

 「グラフ電卓を用いて，いろいろな関数のグラフの変化の様子を知ろう」

15:00

∫

15:45

[A-5] 土田　理（鹿児島大学） 

        「歩いてグラフを描く活動にみら

           れる時間認知の不思議を探る」

[B-5] 堀尾直史

       （熊本県・岱明町立岱明中学校）

 「２乗に比例する関数」

[C-5] 榎本龍治（埼玉平成高等学校） 「センター入試くらいのプログラム」

16:00

∫

16:45

[A-6] 坪川武弘

       （福井工業高等専門学校）

       「T3カルガリー参加報告」

[B-6] 川上公一

        （岡山県・倉敷市立南中学校）

 「数式処理電卓の特性を生かした学習活動の発展と補充−２次方程式を解くことの定着を目指して」

[C-6] 阿蘇和寿

        （石川工業高等専門学校）

   「グラフ描画ソフトGRAPESを用いた

     探究活動」  
                                     

24日

E

F

502 （50周年会館）

503 （50周年会館）

10:00

∫

10:45

[D-1] 武藤寿彰（静岡市立南中学校） 

     「生徒が数学する円の学習」

[E-1] 佐藤　一

       （静岡県立御殿場南高等学校） 「Approaching Familiar Phenomena Using Graphing Calculator �W」

　　[自由空間]　 

　　・語らいの場

　　・触ってみたい，使い方教えて

　　　 といつでも自由に触れます。

　　　使い方を聞けます。

11:00

∫

11:45

[E-2] 中込雄治

              （東京都立南多摩高等学校）

        黒木伸明（上越教育大学）

「幾何における多様な証明方法の探究」

13:00

∫

13:45

[D-2] 大澤弘典（山形大学） 

「πの探究」＜総合的な学習の時間＞

[E-3]  [公開授業] 

CBL／CDA活用研究会 

　「中高校生のための実験数学入門　―自然の中に潜む数理の不思議を探ろう！―」

14:00

∫

14:45

[D-3] 川上公一

       （岡山県・倉敷市立南中学校） 「Workshop TI-92中学から使える

                               数式処理電卓」

15:00

∫

15:45

[D-4] 松元新一郎

       （東京学芸大学附属大泉中学校）  

   「中学校入学試験における

                        電卓の導入について」

[E-4] 公庄庸三（清風中学高等学校） 

      「6ヵ年一貫教育用の教科書

                      を使ってのWork shop」

              解析学１＜高校＞

16:00

∫

16:45

[D-5] 大西俊弘（奈良女子大学

               文学部附属中等教育学校）

     「２次関数のグラフから定点を通る

      曲線群の導入」　　

懇親会

17:00〜

19:00

 【場所】：筑波大学附属駒場中学校・高等学校内　50周年記念会館

 【会費】：2000円

 【申込み】：参加申込みは，ネットで，申込み用紙でお願いします。

　T-cubed Japan 年会に参加された方々の親睦を深めるために，是非ご参加ください。

25日

10:00

∫

10:45

[A-1] 一松　信（日本数学検定協会）

       「eとπをめぐって」

[B-1] 堀尾直史

       （熊本県・岱明町立岱明中学校）

 「確率でもグラフ電卓」

[C-1] 平野圭一

       （岡山大学教育学部附属中学校）

 「TI-92を使ってみよう」

11:00

∫

11:45

[A-2] 梅野善雄

        （一関工業高等専門学校）

 「TI-89へのAPPS(SMG)のインストールとその活用法」

13:00

∫

13:45

[A-3] 阿蘇和寿

        （石川工業高等専門学校）

 「TI-89を用いた探究活動―実践報告とその効果と反省点−」

[B-2] 赤坂誠亮（兵庫県社高等校） 

       「総合学習

         ＜缶ジュースのデザイン＞」

[C-2] 白石和夫（文教大学）

       「新しい定理の作り方」

14:00

∫

14:45

[A-4] 公庄庸三（清風中学高等学校）  

       「6ヵ年一貫教育用の教科書

                    を使ってのWork shop」

           代数学１＜中学＞

[C-3] 梅野善雄

        （一関工業高等専門学校）

「演示用ツールとしてのCBLの活用」
                          　  　    

15:00

∫

15:45

[B-3] 渡辺　信（東海大学） 

        「論理のない微分導入」
                                  

[C-4] 長水壽寛

        （福井工業高等専門学校）

 「TI-89を使った探究課題」　

16:00

∫

16:45

[A-5] 根岸秀孝

       （TI　E&PS　東京事務所）

   「"数学教育を想う"テクノロジー活用

        の意義」  

[C-5] 日野雅之

        （頴明館中学高等学校）　

「接触円の作図-Cabriによる教材開発の１例」

25日

E

Ｆ

502 （50周年会館）

503 （50周年会館）

10:00

∫

10:45

[D-1] 公庄庸三（清風中学高等学校）

       「韓国のtechnology実践報告」

[E-1] 福井工業高等専門学校

　　　　　　　　　　　　　　　　数学科

　   「大人にも使えるTI-89（入門編）」

[F-1] 荻原文弘

       （長野県佐久長聖中学校）

横沢克彦（長野県野沢北高等学校）

 「中高での連携を意識したグラフ電卓

　　　　　　　　　による2次関数の指導」

11:00

∫

11:45

  [自由空間]

  　・語らいの場

  　・触ってみたい，使い方教えて

　 　 といつでも自由に触れます。

　　 使い方を聞けます。

13:00

∫

13:45

[D-2] 下平　章

        （長野県下伊那農業高等学校）

 「ペットボトルの音の高さは？」

[E-2] 後藤貴裕 （東京学芸大学

      教育学部附属高等学校大泉校舎）

 「グラフ電卓を用いた制御実習　―電卓で家電をコントロールしてみよう―」

14:00

∫

14:45

[D-3] 宮坂幸登

      （長野市立皐月高等学校） 

「授業でグラフ電卓を利用したことへの一考察」

[E-3] 中込雄治

       （東京都立南多摩高等学校）

 「統計教材の開発とテクノロジー」

15:00

∫

15:45

[D-4] 武沢　護

       （神奈川県立厚木南高等学校）

 「モデル化とシミュレーションの一教材」

[E-4] 佐藤しずよ

       （東京都立昭和高等学校）

 「行列（数学C）におけるTI-82の利用」

16:00

∫

16:45

[D-5] 室岡　和彦

      （お茶の水女子大学附属高等学校)

「グラフ電卓を利用した関数補間の教材化の試み」

[E-5] よしだ　はじめ（河合塾）

 　　「実感できる順列・組合せ」